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刚过的两个星期，全国各地的华淡小已经陆续完成是否接受爪夷文教学的家长问卷调查；从媒体的报导，许多学校误解了爪夷文执行指南的程序，以家长的选择数据来决定是否推行爪夷文教学。

华理会主席拿督王鸿财说，根据教育部于2019年12月20日发出的最新爪夷文执行指南，在执行程序中（3.2及3.3）明确说明，校方在发出家长问卷调查之后，家协理事必须召开会议，针对收回来的表格统计数据，最后家协须作出决定，是否同意在校内推行爪夷文教学。

“因此，各校的家协理事有最终的决定权，来决定是否要在校内推动爪夷文学习。如果家协不了解这个情况，等于放弃了把关的责任及权力。”

“这也是为什么，一些马来学生占多数的学校，出现超过50%的家长同意推行爪夷文的情况，而家协理事在没有开会做最终决定下，就把家长的选择当成是最后的决定而呈交予教育局。”

王鸿财周六发文告指出，穆斯林学生不管是在国小还是华淡小就读，在一年级的伊斯兰教育这个科目中已经开始学习爪夷文。

“穆斯林学生通过伊斯兰教育，一年级的学习内容及程度已经远远超过国语科的爪夷文内容。因此，只要董事部及家协让马来家长了解这一点，他们不会对家协的决定有多大的异议。”

他续说，此前全国华小的董事部及华团坚持，要求教育部必须将董事部列为爪夷文教学与否的决策单位，最终没有获得教育部的接受，但各校董事部在维护华小的本质上，还是必须主动出击，要求家协与董事部配合，在收集了家长的回馈后，立即召开家协理事会议，并作出符合华小权益的最终决定。

王鸿财认为，全国各州的董联会及各地的华小发展工委会应发挥监督及协调的力量，收集本身范围内各华小针对爪夷文教学的调查数据及决定，并随时给予学校应有的意见，以避免任何华小出现缺口。

“爪夷文课题发展至今，现有的操作模式并不是华淡小可以接受的解决方案。此课题不能因为今年4年级已经进入执行而强硬要华淡小接受。此课题继续延烧，势必将继续消耗国家级社会的资源，也将继续制造更多族群间的误解级冲突。”

王鸿财要求教育部尽快再召开会议，邀请各个族群的代表参与，共同讨论一个各方都可接受的解决方案。