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文:叶汉荣
小嘛小儿郎,背着那书包上学堂,不是为做官也不是为面子光。
只为穷人要翻身呀,不受人欺负呀不做牛和羊。
郎里格郎里格郎里格郎,不受人欺负呀不做牛和羊。
这首古早年代就在民间流传的儿歌《读书郎》,曲子优美,歌词激励贫苦百姓,上学求知受教育,才能摆脱任人鱼肉,穷人才有翻身一天。
教育,从古到今,一直是新旧时代最注重的大事,但如今却因民心、民向、民困渗透更多复杂元素。
教育部,政府里最重要、却最难管好的“敏感部门”,长期被种族和政治议题绑架,对政治民情欠敏感、少接地气的政治素人当统帅,随时踩到地雷“殉职”,成读书郎的另类牺牲品,马智礼便是典型。
马智礼,Maszlee 华文译名富意义,有机智、有礼仪,但机智用错地方、做错事、讲错话,引起反效果,变压倒骆驼的最后一根稻草,乌纱帽难保!
这位长得正面讨喜、微笑现小酒窝的华巫混血儿,受老马钦点后,满怀宏观理想,要改革整顿教制,让老师学生都“教育快乐”。
他力主人性学习,反对学生当“考试机器”,为“扫”A当读书虫。
受委初期,民众好评如潮,尤其华裔盼他解决棘手课题,像承认统考、废招生固打,但受极端种族和政治压力牵制,小马眼高手低、鞭长莫及!
爪夷文课题、学校互联网、免费早餐计划上公然抗旨,小马最终在压力下落马,将乌纱帽还给老马。
若说他任内对教育毫无功劳,未免过于武断,像调整特殊和残疾者入学体制、修复破损学校、协助B40群体学生、不为难华小拨款。
只是他对政治和民情缺敏感,推行政策常犯沟通不良、争议频出,让“过失”淹没“功劳”,里外不是人。
好聚好散,挂冠临别,他仍满脸笑容祝福:新大马黎明快速来临。
破晓前黑雾弥漫,群魔乱舞,有者施压关闭华淡小,有者促查封董总捍卫爪夷文,董教总并没侵犯爪夷文,只反对纳入华小正课,却强行套罪?
谁将接手教长这烫手山芋?人选充满争论性。
盼首相改组内阁“所托得人”,不要越改越烂,偏差政策也该公平纠正,否则不单国家受害,老百姓也将首当其冲!
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