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文：苏丹庆

在一所华小，很多马来及印裔学生开心的学习，和其他华裔学生无拘无束的玩在一起。有家长对笔者反映，他们的孩子变得更聪明了，数学也进步了不少，学习也更开心了。可见华小是属于所有大马人（不止是华裔）的！

前财长敦达因有次在媒体采访时，虽然不敢批评政府（国民）学校，却语重心长再三强调，华小教育的优良，很多马来家长都纷纷把孩子送进华小受教育，因为我们要给孩子最好的！

全世界都在掀起学习华文浪潮，这包括世界超级强国-美国，印尼更是重新开启曾经被关闭的华文教育。

可是，许多种族极端分子，就抨击我国独有的多元流教育制度，造成华裔只在华小上学，不愿上国民小学。假借团结国民为由，要向政府施压，以便能毫不妥协地实施单元的教育源流！

大家都很清楚，华小绝对不是国民团结的绊脚石。就像企业家丹斯里李金友所提那样：华小教导学生全都是效忠马来西亚，爱护我们友胞！相反的，国家政策才是团结国民的障碍！瑞士拥有四个官方语言，学生有权力选择自己的母语来学习，却是世界数一数二国民最团结的国家！

我爱大马-我的国家，但国家爱我吗？无良政客颠倒是非，不敢面对教育现实。只要国民有土著和非土著之分，而多数国民有特权，少数国民被排挤、恐吓、霸凌和当着外来者（即使已经是四代土生土长公民）。每天活在恐惧中，即使在同一个源流学校上课，国民要如何融合团结？

笔者在想（希望是杞人忧天吧），若有一天华文教育真的发生“最后一课”时，华裔大马人将何去何从？