报道：洪玉璇
教育部文告第4段讲述教师有权力选择教学方式，并非选择教或不教。
对于在明年华、淡小四年级落实的爪夷文书法，内阁议决教师被赋予权力选择性在课堂上决定其教导方式，华淡小的国语老师一致认为，目前只能继续“等”，等待教育部的课程汇报会，因为目前没有相关课本，也没有教学纲要。
部分校长们接受《光华日报》访问时表示，教育部至今并没有给予任何指示。“而且，我们向一些友族老师了解，当中较年轻的马来老师也不懂爪夷文书法的教学。”
其中一名不愿具名的华小校长受访时说，根据目前华校的情况来说，许多国语老师都是华裔教师，也没有爪夷文书法相关知识，如果教育部因为资金不足的问题，不打算培训教师，可能就会安排马来友族老师来教。
工作上没用到 老师都忘记了
同时，一些受访的老师则也认为，虽然在念师训的时候，必须要学写爪夷文，还要应考，但是，毕业多年后，工作上也没有用到，老师们都忘记了。
其中一名老师认为，虽然只是教3页的爪夷文书法，但是老师们还是需要重新复习和学习，才能掌握与了解，这些都是需要时间去进行的。
“当然，也有老师认为，根据课本内容教就是，不需要刻意准备，因为学生还是要应付考试范围为主。”
另一方面，一些学校家协协会理事也认为，小四生根本不需要学习爪夷文书法。“马来文是官方语言，如果要加强马来文水平，教育部应该是加入马来文知识的内容，学生才能学以致用，而非爪夷文书法。
其中一名目前教四年级的国语老师受访时表示，如果明年课本所教的是一些基本常识，例如我们马来西亚纸钞上的爪夷文字的意思，而以这种生活化的教学方式去举例，让学生了解爪夷文书法，这样会比较实用。
“不然，太深奥的教学，老师再怎么样趣味教学，也不会引发孩子的兴趣。”
教育部长马智礼周四（8日）下午宣布，内阁议决明年国民型小学的小四马来文科目的“爪夷文书法”单元照跑，惟该单元从原本的6页减至3页，同时老师可选择性教导。
马智礼说，内阁议决教师可选择性在课堂上，自行决定“爪夷文书法”单元的教导方式。
黄汉伟：理解华小家长忧虑
升旗山区国会议员黄汉伟受访时指出，内阁的决议，并不是一个教育的解决方案，只是一个政治的妥协方案。
他也相信，虽然教育部已经发文告说明，但是华校家长的担忧是可以理解的。
他说，他之前提出反对的因素是，华校生要学习3语，课业繁重；如今让在华校就读的马来友族学生有机会选读自己的母语文字，这是不能阻止的事情。
他解释，在一些乡区的华小，例如威北、浮罗山背，马来友族学生人数并不少；当然，他们要选择报读华校，通过国语课学习浅白的爪夷文书法，这是他们自己的选择。
他进一步解释，一般的英文字母，学生都要从幼稚园到一年级，大约几年的时间才能掌握，而教育部所提出的3页爪夷文书法内容，连基本的入门都不算，很多读过五年级爪夷文的学生也根本没有印象。
他还说，虽然教育部让教师去选择教学方式，但是目前有关课本内容如何编排，老师都不知道，也没有清楚的教学纲要。
不过，他认为，一般上，华校的老师都会着重予有考试的范围和科目。
黄伟益：并非选择教与不教
前任丹绒区国会议员黄伟益受访时表示，各造必须清楚知道，根据教育部文告中“pilihan”不能被诠释为选修科，其实内容是讲述教师在执教爪夷文书法的时候，他们是有得选择用什么方式来进行各班的教学。
“教师只能选择如何进行爪夷文书法教学，并非选择教与不教，希望民众不要错误诠释或了解。”
至于教师该如何选择性进行教学，黄伟益则认为，教师们可以选择严肃地教，也可以趣味行地教，总之不是选择性不教。
他也说，教育部在文告中也没有清楚交代，未来五年级和六年级，会怎么样去执行？是采用同样鉴赏方式去执教，还是更深一层的教学，教育部应该要进一步说明，必须尽快厘清和交代内阁的决定，避免让教育部以外的人用自己的方式去自行诠释。
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