报道：陈诗琪
摄影：林晓慧、陈诗琪
采访当天，温婻媖正分析着每个特殊儿童的评估表，里面多项评估标准显示出孩子在每个阶段的进步空间，她也分享每个特殊儿的病症不同，若搞混培训及指导，便是误了孩子一生。
有人说他们是被老天爷遗忘的孩子，其实是天使化身，降临人间被迫截断翅膀，患有身心缺陷成了特殊儿童。异于常人的他们，教会普通人用最单纯的眼光看这世界，感受世上所有的善良与恶，并看懂他们的内心。亲爱的孩子，你一点都不特殊，因为你是最美好的天使！
他们天生少了一双翅膀，没办法像其他小孩遨游在浩瀚宇宙自由做梦，他们的一举一动，一言一行需要在大人们的监视下才能令人放心，和正常小孩各方面的不一样，必须要有足够的爱心与耐心来灌溉，点亮他们生命的光，一步步成长为可以自食其力，自理的大人。
特殊儿，患上的病症包括学习障碍、亚斯伯格症、注意力不足过动症、唐氏症、自闭症、注意力缺陷症及感觉统合失调等，严重程度不一的特殊症状。不过，不同特殊孩子都有不同的特质，有如以下：
· 学习障碍 Specific Learning Disabilities
注意、记忆、理解、推理、表达、知觉或知觉动作协调等能力有显著问题，以致在听、说、读、写、算等学习上有显著困难。
· 自闭症 Autism
沉浸在自己的世界，人际互动困难及语言沟通障碍。
· 亚斯伯格 Asperger syndrome
语言发展大致正常，不善于社交沟通，倾向于完美主义。
· 唐氏症 Down syndrome
长相特殊，大部分的唐氏宝宝都长得一样，身体发育缓慢，智能障碍。
· 注意力不足过动症 Attention Deficit Hyperactivity Disorder
注意力不集中，过度活跃或冲动表现的行为障碍。
· 注意力缺陷症 Attention Deficit Disorder
持续专注力困难、频繁的、不自觉的走神，缺乏组织力，做事有头无尾。
· 感觉统和失调 Sensory Integration Imbalance
通俗既是“笨手笨脚”，总结起来5个方面，分别平衡能力、协调能力、视觉、听觉、触觉这些日常生活的行为能力失去控制。
“特殊儿童，哪里特殊？”
在槟城武吉淡汶的一家“恒·爱特殊儿童培训中心”里，聚集不同病症、且不同程度症状的特殊儿。2009年，因为相关资源缺少，也发现1对1的教学难以让孩子融入社会，促使家有特殊儿的创办人温婻媖和几个特殊儿妈妈找来著名语言治疗师创立小组，训练自己的小孩。后来路途上遇到许多走投无路的特殊儿妈妈，彼此决定结合力量，开起训练特殊儿童班，从10个、20个到如今的100个特殊儿，直到这个空间容纳不下。
双眼无法直视、注意力不集中、口齿不清、好动不安，这些都是特殊儿童的特征，身心特质各方面与正常儿童有显著差异，需要接受特殊教育方案。据统计，马来西亚每4个家庭成员就有1个特殊儿童。
针对特殊儿的问题，温婻媖说，目前唐氏病症问题还不是很大，反之学习障碍出现较明显的征兆，一般学习障碍的孩子到学校去可能出现书写问题、阅读问题、纪律问题。往往父母和学校知道这个孩子有问题，却不知道问题来自哪里。其实过动儿和自闭症其中一部分的感官，在感觉统合这一块，使他们听不能听得完整，眼睛的视觉追踪无法聚焦。
自闭儿的感觉统合失调（简称感统失调）是个大问题，很多时候家长不太在意，但感统失调意味着孩子的大脑对身体各器官失去了控制和组合的能力，这将会在不同程度上削弱孩子的认知能力与适应能力，影响智力发育和身心健康。
“80%正常孩子都有感觉统合失调”
感统失调不是病，只要在6岁前及时矫正，可以恢复成正常小孩健康成长。她说，现在有80%正常孩子都有感统失调的问题，这些问题在孩子幼年时也许不会表现出来，到了学龄期会在学习能力、人际交往能力和心理素质方面表现落后。尤其到了青春期之后出现各种问题，例如情绪不稳、具有攻击性等，到那时再干预就事倍功半了。
正常孩子在妈妈肚子里被羊水温暖地包裹着，妈妈走动时产生的摇晃，会刺激到孩子的前庭觉，感受到羊水的触碰。而先天的感统失调是当婴儿在妈妈肚子里可能因为一些药物导致微血管萎缩，造成小孩子脑部的养分吸收不足，影响大脑发育成熟度。
至于后天的感统失调，是一种原始的姿势反射，孩子的成长过程从一只手到双手拿东西、单脚进出到左手右脚，这些动作都会刺激到脑部。由于孩子较少经过爬行、翻身的阶段，脑部的发育成熟度无法靠这些动作来平衡，才导致感统失调的问题。
她也一直强调，爬行时间少于3个月的孩子，引起大脑双侧分化不全、颈部张力没有整合、背部凹进去显得无力、身体不断摇摆、肌张力低、身体不能支撑太久等，这些特征反映出脑部的各功能区无法专责化。表面上各项表现都很正常，但是用效能最低的方式使用身体，比如画画和写字时，头、颈、肩用力紧绷，身体很快就没力气。
“自闭症儿童越来越多”
温婻媖在外做过千多个特殊儿测试，目前接触自闭儿最多，她叹气道：“自闭症儿童越来越多，多到不敢想。”
“自闭儿是完美主义，什么都要完整。我们有一个小孩子里面穿了衣服，套上外套，然后扣上衣服的纽扣，我们劝他‘不要扭，很热’，他会说老师，这样钮扣做来干什么。他们不会想到热这个问题，就是认定纽扣做来就是要纽的。”
自闭儿执着又完美，若完全顺他们的意，他们会是全世界最完美的小孩，相反若打扰或闯入他们的世界，定会引起反弹，行为问题就出来了。不过，想要融入社会，就得逃出自己的世界，与人接触，这也是自闭儿的核心问题存在。
她劝诫家长在教导方面要更加简单化，因他们心思单纯，常把家里所学带到学校或社会，这时家长的角色就起了重要作用。如果想要他们走出外面社交，与普通小孩一样，那么在管教特殊儿的行为一定要和管教普通孩子方式一样。行为可以控制，但是学习就要看特殊儿个人的能力。
说到自闭儿，想起令人热泪盈眶的本地真人改编电影《光》里面的主角之一，对数理音乐痴迷近乎偏执，却无法正常社交的天才型自闭儿哥哥文光。温婻英说，这是高功能自闭症，她也遇过几个画画很有天赋的自闭儿，其中一个还会画连载漫画，让她感到十分骄傲。
“害怕他们长大，无法照顾自己”
如何发现孩子是特殊儿童？基本上，孩子大概第18个月就能看出来与别的孩子哪里不一样，她说：
“其实1岁的时候，从他们的眼神、笑容、情感的表达就能感觉到，尤其眼睛看着你的时候，只停留1秒就闪过，不像平常人说话看对方的眼睛停留5秒。”
一旦发现孩子有特殊病症的倾向，得马上先去看医生，不过找对医生也很重要。家长要明确知道孩子的问题，若想他们走出去社会，就不能让孩子活在舒服区，教导过程中灌输什么思想，直接影响孩子的行为习性。另外，家长必须学会如何照顾和教导特殊儿，而不是在外寻找良医或老师搞定自己的孩子。
“有很多家长不会教，只会依赖老师，在外面找答案，再好的老师都比不过家长本身，因为是自己的孩子，还是要了解他。”她补充，不懂教导的家长可以寻找相关培训中心学习如何教导特殊儿。在“恒·爱”待着的家长都把自己的孩子，抑或是别人家孩子当作学生来对待，学到的知识往往超越念特殊教育毕业出来的学生，这一切得归功于经验二字。
每个有特殊儿的家庭，都拥有相同的愿望，就是希望他们可以照顾自己，懂自力更生。“大部分父母都很害怕他们长大，等哪一天不在了，怕他们没有办法照顾自己，所以趁早发现，趁早干预是最好的唯一出路。”
找工作， 就找这里!
