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民政党全国主席刘华才抨击，教育部副部长张念群不尊重华社及印裔社群，在没有与教育组织商讨的情况下直接落实华淡小生学爪夷文书法措施，先斩后奏才与教育组织见面，已经于事无补。

他质疑，身为副部长的张念群难道不晓得该部会在华淡小国文课本，新增爪夷文书法单元吗？既然知道为何不在落实以前就与教育组织讨论，反而是到了教育部培训教师，媒体爆出事件了以后才“姗姗来迟”的与教育组织讨论。

“张念群这样先斩后奏，确定落实了才与教育组织讨论，是让教育组织有什么选择？身为教育部副部长的张念群是有权力是否在华淡小落实爪夷文单元及确保爪夷文是否会被纳入考试中，但她却把这责任推给了校方及华印社群，要大家一起监督未来是否会被纳入考试中，不仅不尊重还不负责任。”

刘华才今日发表文告强调，若教育部华小及淡小的国文课文中新增爪夷文书法单元的话，那该部也应该在国小课文中增加淡米尔文或中文书法单元。

他表示，媒体报道指教育部新增爪夷文书法单元是为了让学生了解及欣赏爪夷文的美好，并希望能够培养学生对爪夷文的兴趣，让课堂变得有趣。

“那根据教育部的逻辑，那是否也应该让国小课文新增中文书法艺术单元？让学生鉴赏书法行书、草书、隶书、篆书各种字体的美好？”

“我并没有排斥让学生学习爪夷文，身在多元种族共存共荣的国家，学习他人语文了解他人文化是值得鼓励。但学习文化也必须是双向，华淡小学习爪夷文书法艺术的同时，国小也应该学习中文书法或淡米尔文艺术。”

“若只让华淡小学生学习爪夷文，而国小学生没有学习中文书法或淡米尔文艺术的话，那就显得教育部的相关政策是非常不公平且具有议程。”

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