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文：邱丽芳

上个星期，我和海荣老师用餐，原来他才刚刚教完补习，这位学生的学业非常差强人意，连小学阶段的最基本的词汇都还没有掌握好。这一年以来，海荣老师风雨不改、锲而不舍，也不收一分钱，更没有因为学生的学业差劲就放弃教导这位学生。老师的顾虑是学生若没有才华或者家境经济差，再加上学业能力差劲的话，将来要如何过着更好的生活呢？

从海荣老师的用心教学，让我明白非常可贵的一点，教育不是一个商业业务，只是在消耗时间换取金钱的回馈；而是一个责任培养及引导学生自立自强，不断求上进。老师不该流于形式上的教法，有教就算，会不会是学生的事，而是注重于实际上的教法，开启学生自有学习和分析的能力。同样的，学生应该抱着不耻下问、自动自发的学习态度； 与其“坐以待毙”抑或“守株待兔”，不如打开书，融入书中的精华，吸取丰厚的知识培养自己成为有才干的人。

学习和交朋友一样，看到新朋友却没有去交谈，就等同于拒绝结交新朋友的机会。要得到知识就要去读才能熟悉它，熟悉过后才能加深认知，认知后才能了解；了解的知识才是属于我们的，提升思考的力量。就如同在上个星期的《挑战不可能》的电视节目里头的五岁小男孩，可以滚瓜烂熟、一字不漏的背诵圣贤古诗，他的信念就是：一次不会就学两次，两次不会学三次，三次不会学四次……十次不会学十一次……一直学到会为此。惟有靠刻苦勤学，坚持不懈的努力，好好提升自己，改进自己，那才是了不起的人。就让知识成为我们的精神良友，启发我们的思维，好好使用知识回馈予社会。

我深深的感受到人生最幸运的是遇到好的师匠默默地在旁用心引导我们；师匠是我们的学习典范，让我们不断突破自己，不受限于任何障碍，登上更高的精神境界创造价值。