12399456https://www.upal.com.my/zh/feeds/jobFeedKwongwahArray ( [0] => HTTP/1.1 200 OK [1] => Date: Fri, 22 Aug 2025 17:41:35 GMT [2] => Content-Type: text/xml; charset=utf-8 [3] => Connection: close [4] => Server: cloudflare [5] => Nel: {"report_to":"cf-nel","success_fraction":0.0,"max_age":604800} [6] => Vary: Accept-Encoding [7] => X-Powered-By: PHP/7.4.33 [8] => Cache-Control: no-cache, private [9] => X-Frame-Options: SAMEORIGIN [10] => X-Xss-Protection: 1; mode=block [11] => X-Content-Type-Options: nosniff [12] => Referrer-Policy: no-referrer-when-downgrade [13] => Report-To: {"group":"cf-nel","max_age":604800,"endpoints":[{"url":"https://a.nel.cloudflare.com/report/v4?s=Fv96A76eJDVJxY%2F%2FWNfKJWNW%2B0KXli9AlyyvBaXi2Qo3D%2BbFZSQyaZuBmnf23cMLsVAL99AblsetQXltkAP2ax8R70eGqjeasc01kdA%3D"}]} [14] => Cf-Cache-Status: DYNAMIC [15] => Server-Timing: cfCacheStatus;desc="DYNAMIC" [16] => Server-Timing: cfEdge;dur=3,cfOrigin;dur=2 [17] => Set-Cookie: UpalLiveSession=eyJpdiI6IjZ2dHVzV0hPR0RhR0s2aXFtcVM0SXc9PSIsInZhbHVlIjoiY3M4eDhLc1ZHWWVPbEhZN2t6UFgrZjNiUUpOeHJaZnpYd1VwU1d6K0ZzYWxURWhxZE53aERCS0JlN25HVklXdjNcLzcrQlc4M21qcjIwYnhjVG5mTnB3PT0iLCJtYWMiOiJiZTQyYmU4MGI0YTBiZWIwYzNjYmY0MTMwYzg2YzYyMDVmOTc2YThkODY0MTllMTYxMTgzYTIxMDgwMjU5MTUzIn0%3D; HttpOnly; Path=/; Max-Age=94608000; Expires=Mon, 21 Aug 2028 17:02:30 GMT [18] => CF-RAY: 97342972d83497ba-KUL [19] => alt-svc: h3=":443"; ma=86400 ) 789

文：吴荣顺

对于三年级的数学评语是不少。然后还是意犹未尽的。又注意到数学课程里面居然又珠算的阴魂。其实教育部就是有这样的通病。

许多东西开始介绍进入课程中的时候是兴致勃勃地。比如珠算。当时认为珠算对于开放左右脑是非常地厉害的。所以敲锣打鼓地锵铛铛地闯入了数学课程的殿堂中。

曾几何时，珠算又成了蒙尘的阴魂。似乎要告别数学课程的殿堂，可是还是阴魂不散。会突然地出现在课程内容的某一个角落。

比如除法运算，失精无神地出现了珠算的除法运算，让学生不知所云，让家长不知所措，在教与不教的挣扎中。

在课本上只有一两个运算的示范，解释也不多。

然后练习题又杀了出来，让孩子不知如何做。

其实珠算的学习必须从简单到困难，从基本的加减法到乘除法，从口诀的掌握等等，才是学习得有意义。

更加气结地是问孩子的数学老师：怎样教珠算，要教吗？

老师居然说：其实我也是不会珠算的，只是照抄答案给学生看而已。

任何置入课本中的演示应该是期待学生和教师能够，也需要掌握的技能，作为参考的应该放入教师手册，如有教师手册，作为教师自己的参考。

如此的珠算阴魂，什么时候应该收妖？