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峇眼拿督华文发展委员会顾问陈逸发，促请新上任的教育部第一副部长拿督马汉顺，秉持一个都不能少精神，莫忘了关注改制国民型中学（华文中学）与国中，缺乏华文师资的老问题。

他说，华基政党、董教总、华团及华社，向来高度关注独中统考文凭及华小发展，自是无可厚非，这是民族教育大业。

然而，他发现华文中学与国中的华文教育，却甚少获得关注，往往遭到不同程度的漠视，形如厚此薄彼；反之，华文中学与国中却往往栽培出许多华文教师，是华教的“摇篮”。

陈逸发是在颁发纪念品给该区华文教师活动时这么表示。他指出，华文中学与国中，长期面对华文师资不足，这类问题若没有妥善解决，就会衍生恶性循环。

“缺乏华文教师，会导致有些华裔子弟弃考华文，接下来影响去报考当华文教师的学生人数。以此类推，华文教师来源就逐渐减少，引起骨牌效应。”

他说，尤其郊区国中更是面对这类严峻问题，峇眼拿督有3所原本有华文教师的国中，即龙谷国中、基尔佐哈里国中及斯里慕雅乐国中，原有教师退休或调走，迄今没调来新华文教师，导致该区约200名华裔子弟无法上华文课。

他促请，华基政党、董教总、华团及华社，也不要忘了关注华文中学与国中的华文教育发展，以免造成“华教断层”。

“部分国中也有华文课，希望董教总与华社，不要忘了那里的华裔 子弟，他们也是华教体系的一份子。”

陈逸发促请马汉顺，增加师训华文组招生额，广招有意当教师者报读，也鼓励华文教师到华文中学及国中执教。