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教育部副部长张念群澄清，首相兼代教育部长敦马哈迪提出的“英语教数理科”，旨在提升国人的英文能力，而非恢复英语教数理政策（PPSMI）。

她说，马哈迪周四是第二次到教育部并主持会议，他在会议上先表达自己的观点，强调国人必须从小提升英语能力，才提出这项观点。

“英语教数理科不是昨日（30日）的会议议程，只是他（马哈迪）的会议‘开场白’。”

“他在会议上表达了几个他想看到的事项，其中一个是要提升英文，以便学生可以使用英文来学习。因为他觉得学生以后进入大学后，才不会面对（英语）转换的问题。”

“马哈迪的用意是加强英语教数理科，毕竟我们现在的模式是双语课程计划（DLP），即让家长和学校决定是否参与这项计划。”

张念群周四在出席马来西亚维护华教联合会暨董教总教育中心（非盈利）有限公司联办的庚子年新春团拜午宴后，受询马哈迪建议恢复英语教数理政策时，做出这项回应。

她强调，马哈迪实际上是希望加强英文科教师的英语能力，以便学生在欧洲共同语言参考标准（CEFR）制度下，英文科的成绩能够至少达到B1或B2等级。

“因此，我们计划让中小学的英文科教师必须有至少C1或以上等级。”

张念群续说，根据教育部的报告显示，目前只有1/3的英文科教师达到C1等级，其他的英文科教师都在C1等级之下，或是在参与这类的英文鉴定考试。

“如果英文水平没有与欧洲共同语言参考标准有连接，就无法直接反映教师的英文程度。”

“因此，来临的2月底，我们会让英文教师参加这项考试，针对4个能力，即听、说、读、写做测试，这项考试主要是针对那些还未达到C1或以上等级的教师。”

她也希望外界勿将马哈迪的建议视为恢复英语教数理政策，因这只是初步讨论阶段。

“昨天的会议并没有提到英语教数理政策（PPSMI）。马哈迪是说英文作为重要的语言，要强化学生的英语掌握能力，因英语对于寻找工作和（职场）沟通很重要。”

张念群披露，其实砂拉越州已经从小学一年级开始落实双语课程计划，英语教数理科可能只是初步建议阶段，会否从小学或中学开始，都还言之过早。