文：叶汉荣
小嘛小儿郎，背着那书包上学堂，不是为做官也不是为面子光。
只为穷人要翻身呀，不受人欺负呀不做牛和羊。
郎里格郎里格郎里格郎，不受人欺负呀不做牛和羊。
这首古早年代就在民间流传的儿歌《读书郎》，曲子优美，歌词激励贫苦百姓，上学求知受教育，才能摆脱任人鱼肉，穷人才有翻身一天。
教育，从古到今，一直是新旧时代最注重的大事，但如今却因民心、民向、民困渗透更多复杂元素。
教育部，政府里最重要、却最难管好的“敏感部门”，长期被种族和政治议题绑架，对政治民情欠敏感、少接地气的政治素人当统帅，随时踩到地雷“殉职”，成读书郎的另类牺牲品，马智礼便是典型。
马智礼，Maszlee 华文译名富意义，有机智、有礼仪，但机智用错地方、做错事、讲错话，引起反效果，变压倒骆驼的最后一根稻草，乌纱帽难保！
这位长得正面讨喜、微笑现小酒窝的华巫混血儿，受老马钦点后，满怀宏观理想，要改革整顿教制，让老师学生都“教育快乐”。
他力主人性学习，反对学生当“考试机器”，为“扫”A当读书虫。
受委初期，民众好评如潮，尤其华裔盼他解决棘手课题，像承认统考、废招生固打，但受极端种族和政治压力牵制，小马眼高手低、鞭长莫及！
爪夷文课题、学校互联网、免费早餐计划上公然抗旨，小马最终在压力下落马，将乌纱帽还给老马。
若说他任内对教育毫无功劳，未免过于武断，像调整特殊和残疾者入学体制、修复破损学校、协助B40群体学生、不为难华小拨款。
只是他对政治和民情缺敏感，推行政策常犯沟通不良、争议频出，让“过失”淹没“功劳”，里外不是人。
好聚好散，挂冠临别，他仍满脸笑容祝福：新大马黎明快速来临。
破晓前黑雾弥漫，群魔乱舞，有者施压关闭华淡小，有者促查封董总捍卫爪夷文，董教总并没侵犯爪夷文，只反对纳入华小正课，却强行套罪？
谁将接手教长这烫手山芋？人选充满争论性。
盼首相改组内阁“所托得人”，不要越改越烂，偏差政策也该公平纠正，否则不单国家受害，老百姓也将首当其冲！
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