林冠英针对「爪夷文书法教学单元」课题侃侃而谈。
报道：陈志玮
摄影：张翌伦
华淡小四年级国文课本纳入“爪夷文书法教学单元”掀起千层浪，作为拥有42名国会议员的民主行动党更在此课题上成为众矢之的，更被在野党冠以“静静党”；对此，该党秘书长兼财政部长林冠英在迈入2020年前夕（31日），针对这项课题一一做出答复。
林冠英指出，“爪夷文书法教学单元”旨在介绍马来文的起源，而3页的内容也旨在介绍钞票、国徽上的爪夷文字。
他遗憾，单纯的介绍爪夷文已经延伸成为种族课题，更引起马来社会的强烈反弹，多个组织甚至扬言要关闭华小。
他接受《光华日报》和《东方日报》联访说，其实早在80年代，我国的华小国文课本已有“爪夷文单元”，当时的华小生不只要学习，还要读甚至要写。
“有一个华小生告诉我，他在小学时曾学习爪夷文。当时的他不只要写、要读，还要念。我不懂你们（记者）有没有读过？不过，过后‘爪夷文’就停止（教学）了。”
“为什么当时不是一个课题，现在却成为课题？以前是强制性（学习），现在是选择性。且爪夷文有37个字母，这3页只有14个字母。以前学习37个字母没有问题，为什么现在只有14个字母却反对？”
林冠英也表示，本身费解董教总指“爪夷文书法教学单元会让华淡小变质”的原因，因华淡小的教学媒介语并未改变。
“‘爪夷文书法教学单元’怎样使到华小变质？华小的教学媒介语有变吗？这个根本不是在中文课本，而且只是在介绍爪夷文。”
此外，他也说，行动党愿意与董教总及其他华团组织展开对话，惟他希望华团组织领袖在向媒体透露会面详情时，能够告知实情。
董事部主权 有商议空间
董事部主权有商议空间，惟林冠英对董教总所发表的“反对爪夷文”言论，感到遗憾！
林冠英指出，若董教总一开始就挑明要争取董事部纳入“爪夷文书法教学单元”的决策单位，而非“反对爪夷文”，则不会延伸出目前的族群问题。
“我看到很多文章说‘不是反对，而是争取董事部的地位’，那这是（董事部）主权课题。如果是说‘主权’，就不会引起这么强烈的反应。”
“你问马来人，他们认为董教总是反对爪夷文。如果延伸成为反对一个语文，就让他们能够用种族的角度来反对华文教育。”
他认为，董教总应基于民主人权、《联邦宪法》和联合国的《世界人权宣言》，来看待母语教育的基本权力。
“一旦‘种族化’，那肯定成为输家。因为，种族就是一个人数游戏，这是非常不健康的！”
他表示，如果谈论华小董事部主权，则仍有讨论的空间。
“我认为（华小董事部主权）还是可以讨论，就不会这么敏感。”
林冠英也解释，教育部当初未将华小董事部纳入“爪夷文书法教学单元”的决策单位，主要原因是教育部认为应以家长的意愿为依规。
“教育部的立场是说以家长的意愿为主。但，如果你要再讨论这个课题，你可以要求再进行讨论。”
他促请华社，勿跌入种族极端分子的陷阱。
争取独中拨款 火箭没有静静
林冠英反驳“静静党”论，回击：“新增独中、中小企企业微型贷款，也叫‘静静’？”
他坦言，本身了解马华总是以“静静党”来形容行动党，但他反问：“行动党在哪些课题没有发声？”
他笑说：“如果是‘静静’，‘爪夷文书法教学单元’怎么会从6页减至3页？怎么会从‘强制性’改为‘选择性’教学？怎么会让家长来做决定？”
“我们是怎样成立的？我们哪里会‘静静’，当然在内阁有表达。”
林冠英也揭露，独中连续两年能够获得政府的拨款，就是由他向首相敦马哈迪提出的建议。
“当初要拨款给独中1500万令吉的时候，我有问过首相马哈迪。他当时有询问（给拨款的原因），而我就向他解释。过后，他同意。”
“为什么以前马华在朝时，不敢向（时任首相）马哈迪提出给独中拨款的建议？”
“除了独中拨款，我们也给华裔中小型企业家超低利息的贷款。为什么他又不说？这不是我们‘静静’，是你们‘静静’！”
针对华团联席大会被禁，行动党被指“静静”，林冠英则驳斥，指该党资深领袖林吉祥已经在第一时间发文告，表达不满。
他解释，当时华团联席大会被禁期间本身在放假，惟假期结束后，便立刻向媒体表达该党对警方所采取行动的不满。
国阵伊党若掌权 华裔沦五等公民
林冠英提醒，国阵和伊党若掌权，大马选举制度或将消失，华裔很可能将沦为“五等公民”。
他说，华社必须看清现实层面，倘若华社真的认为国阵执政比希盟来得好，那希盟也只能接受。
不过，他提醒，一旦国阵和伊党赢得政权，华裔目前所享有的权力也将随之消失。
“如果国阵拿回政权，马来西亚政府将是‘苛政’，也就是苛刻的政府，不只是剥夺非穆斯林的权力。届时，华裔不是二等、三等，而是‘五等’（公民）。”
“此外，国阵和伊党一旦执政，华裔投票权也会被剥夺。”
就敦马争议性言论 仅个人意见未执行
针对首相敦马哈迪争议性言论，林冠英则表示，个人意见和执行不能相提并论，马哈迪仅发表个人意见和看法，最终并未执行该意见。
他说，在马来西亚任何人都有权发表个人意见，马哈迪在接受媒体询问时，纯粹只发表本身的看法。
“虽然马哈迪对董教总有一些看法，但他并没有说要禁董教总。这是他几十年对董教总留下来的印象，我也有亲自询问他，他自己也说没有这样（禁董教总）的动机。”
他认为，人民应关注的是政府实施的政策，而非只关注于领袖发表的意见。
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