报道：林思妘 摄影：吴国强
张念群说，在教改时，有时会被质疑是否有隐议程，这让她有时疲于解释。
教育部副部长张念群表示，教育改革最艰难之处，是如何确保所有老师能够与教改之路同步而行，同时也要让人们理解教育部在教改之路上，没有隐议程。
她在接受媒体联合访问时说，马来西亚的教育走到今天，与其他亚洲国家面对同样的窘境，硬式教育走到了瓶颈，连在PISA排名第二的新加坡，都认为现有的硬式教育感到需要检讨。
她说，这也是政府决今年废除小一到小三的考试，但很大程度上没有被广泛的讨论，还有教育部也关注在改革路上，校长与教师是否已经做好准备？
“教育改革最艰难的地方，是让所有老师同步朝这个方向直行，全国有超过1万间中小学及40万名老师，要如何让40万名老师跟上脚步，按照我们的方向去努力，这个教育改革最迫切需要确保，要改革成功，就得确保这一点。”
张念群说，在教改时，有时会被质疑是否有隐议程，这让她有时疲于解释。
“你说没有，他们也不信。”
她续说，政府试图淡化硬式教育的考试制度，却无法获得社会统一的赞成。
她认为，教育改革需要社会的支持。“政府废除了考试，一些家长特地把孩子送去有考试的幼稚园，一些学校校长阴奉阳违，这岂不是违背了目的，我们需要整个社会的共识，才能让大家理解社会未来需要的人才。”
她坦言，虽然教育部已经明文规定禁止校方以成绩分班，但是一些华小很固执，执意要以成绩分班，部门需要引导这些校长，让他们知道这个做法会伤害学生的自尊，没有得到更好的学习与成长。
她直言：“华小这个问题最严重。”
学校不该怕麻烦拒收特殊生
张念群说，特殊教育也是政府关注的一环，以冀身为国民一分子的他们享有同等的教育机会，因此“零拒收”是该部的愿景。
她说，政府学校的特殊学生，从去年1月至今年10月的特殊学生增加了将近9500人。
“只是在实行层面，有没有学校怕麻烦，就拒绝接受这些学生？”
张念群指出，部门偶尔会接获被学校拒收的投诉，一些学校会担心学校表现被影响而拒绝接收这些学生。
她希望我国有朝一日能够实现全民教育，达到“零拒收”的情况。
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