报道：林思妘 摄影：吴国强
张念群表示，教育改革之路，需要整个社会的支持。
教育部副部长张念群表示，教育部在学校搬迁与增建课题上从来没有“一（校）换一（校）”的政策，只是在准备增建华小时，恰好接获微型华小要求搬迁。
“我们的政策是有需要就增建，也不存在‘一换一’的政策。我也从来不会开条件说，这里建华小，那就得找地方搬迁（学校），但是有微型学校希望部门协助延续学校的生命，这是个案处理的情况。”
她在接受媒体联访时指出，在她上任至今有接获超过10余所的华小董事部希望教育部能够协助搬迁，以延续该所学校的生命。
她以槟城为例说，部门原本准备在峇都交湾兴建一所敦林苍佑华小，但光育华小董事部主动联系该部，愿意搬迁到峇都交湾，若教育部拒绝，光育就会式微及走向没落，所以政府是在509大选后批准了这所学校的搬迁。
她坦言，正是微型学校的请求，让原本要增建华小的她面对了问题。无论如何，她认为，只要有需要的地方，就会制度化使用拨款，把新校舍建起来。
“一些人对搬迁学校的情况不理解，搬迁（学校）不是我要求，而是学校主动提出。在这个前提下，我该帮还是不帮？”
“如果我只是要求数据，我大可断然拒绝搬迁的申请，直接发出新执照。这样一来，大家就可以看到华小数据增加，但搬迁申请被拒的微型华小董事部就要继续痛苦，可能最终一天要决定是否继续（办校）。”
在询及政府如何处理微型学校的课题时，她解释，政府向来有处理微型学校的政策，例如政府已经整合了9所国小，这些国小是两所学校共用一个校舍，在学生人数逐渐减少后，部门就将这些学校二合为一。这当中需要家长与董家协调点头，执行上问题不大。
她说，华社及印裔社会就会担心，这种作业会导致华淡小数目减少，大家会觉得增加华淡小有困难。
“对我们而言，没有对待不同源流学校的差别，我们理解建立信心需要时间，我们不会推这个政策，这个需要大家集思广益，需要在有共识的情况下处理微型华小的课题。”
她续说，华裔及印裔社会的种族情绪认为国民型学校难以增建，就会以很强的姿态提出“一间都不能少”的要求。
“这是（大）环境下来的情绪反应，我们会积极在有需要地方建学校，但需要一些时间才看到成果。”
根据张念群处理微型华小合并后的经验，可明显看到学生更开心了，学生可参加校际比赛及在更有趣的学校环境学习。
图表2：2000万令吉的拨款用途
| 州属 | 校名 | 类型 | 2019（令吉） |
|---|---|---|---|
| 雪兰莪 | SJKC Kajang 2 雪兰莪加影新城华小 | 新华小 | 30万 |
| 雪兰莪 | SJKC Bukit Fraser 雪兰莪福隆港小学 | 搬迁 | 100万 |
| 雪兰莪 | SJKC Ton Fah 雪兰莪敦化小学 | 搬迁 | 200万 |
| 雪兰莪 | SJKC Poi Min 雪兰莪蒲种培民华小 | 搬迁* | 250万 |
| 柔佛 | SJKC Poay Chai 柔佛武吉英达培才华小 | 搬迁* | 250万 |
| 柔佛 | SJKC Kuek Ho Yao 柔佛郭鹤尧华小 | 新华小 | 400万 |
| 砂拉越 | SJKC Kai Nang 砂拉越诗巫开南小学 | 搬迁 | 200万 |
| 沙巴 | SJKC Good Shepherd Menggatal 沙巴孟加达善牧学校 | 搬迁 | 100万 |
| 槟城 | SJKC Kuang Yu 槟城威北光育小学 | 搬迁 | 200万 |
| 雪兰莪 | SJKC Too Joon Hing 雪兰莪朱运兴华小 | 新华小 | 100万 |
| 砂拉越 | SJKC Chung Hua Sg Jernang 砂拉越三马拉汉下港中华公学 | 增建 | 20万 |
| 沙巴 | SJKC Chung Hwa Likas 沙巴里卡士中华学校 | 增建 | 25万 |
| 沙巴 | SJKC St James Kota Kinabalu 沙巴亚庇雅导卓越小学 | 增建 | 25万 |
| 砂拉越 | SJKC Chung Hua Sg Tengah 砂拉越巴达旺葫芦顶中华公学 | 增建 | 30万 |
| 砂拉越 | SJKC Chung Hua Serian 砂拉越西连中华公学 | 增建 | 20万 |
| 砂拉越 | SJKC Chung Hua Batu 4 1/2 砂拉越巴达旺四哩半中华公学 | 增建 | 30万 |
| 森美兰 | SJKC Putra Nilai 森美兰汝来光星华小 | 增建2019 | 20万 |
| 共 ：2000万 |
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