文：李铁
我很认真地看了华小四年级课本的三页爪夷字介绍单元，再找来五年级国语课本详细阅读相关的单元，看完，我有了一个决定——明年学校给家长决定教不教时，我会投下一票支持，让孩子有机会认识友族同胞的文化传统。
我的一票，不会是孤独的，因为身边的许多华裔朋友也认为无伤大雅，不会反对孩子认识爪夷字。我们不觉得看那么一眼，华裔的身份认同就会变质，孩子就会改宗换教，我们只担心老师那么忙，课程那么多，都不晓得有没有时间把课本所有的内容都一一教完。
我不打算追究是马华还是行动党开了这个“缺口”（这是董总所引用的字眼），因为不管是马华或是行动党，做这个决定并没有问题，没必要加以谴责。让非马来学生有机会看看国语的前身长什么样子有什么大问题？我的父辈当年也曾经学过，而且学得更认真，书写、阅读、考试样样都有，反观现在的政策是不读不写不考试，如何为难学生了？
千万不要情绪性地大喊“教育部只敢欺负华人，有种的话叫国小也教甲骨文！”我在书局里看过了国小的华语课本，里面也有教学生认识甲骨文，只是你不知道，却还要扮专家班门弄斧而已。
为什么甲骨文会出现在华语课本？因为甲骨文是汉字的源头，把它纳入华语课本介绍一下，让孩子有想象的空间，增加学习的乐趣，喜欢的话可以跟随课本画两下；同理，爪夷文也只会出现在国语课本，因为它是国语的前身，放在课本的理由跟甲骨文是一样的。
我只会在一种情况下反对学校执教爪夷文，就是当爪夷文独立成一堂课，有自己的课本，每星期还要念好几节的时候。会反对的依据是现在华小的课已经很满了，增加一堂新课程势必会侵蚀原有的学习时间，学生如有兴趣，可以在大学时再慢慢学习。然而，现在爪夷文有独立成为一门课吗？没有，所以我们也没有反对的道理。
其实希盟执政以来乱象不断，我当然不满，也有千百个理由去批判它，可是，在爪夷文风波上面，我看见张副部长很努力地释出善意，一直解释与沟通；反而是董教总等保守团体人士，不可理喻地拒绝沟通，在社交媒体上甚至出现很多侮辱性的字眼，极尽可能的羞辱别人的语言、文化和传统。
我有一个从小到大都受华语教育的马来朋友难过地告诉我，她本想让孩子也上华校学习，认识更多不同族群的朋友也多学一种语言，可是，当她丈夫看到董总在学校外面张挂“我们不要爪夷文”，还有社交媒体上一些华裔的留言时顿感火冒三丈，认为自己的文化被别人当成魑魅魍魉，感到万分羞辱，一怒之下，就叫朋友把孩子转去国民学校。朋友到今天还在努力沟通，并不断告诉丈夫，其实还有很多华人是很开明的……希望有机会挽回局势。
我们一方面厌恶“马来尊严大会”，但另一方面却也做着同样的事。不是说好要走中间路线的吗？为何在爪夷文的风波上，董总却如此极端和不理性？这片土地不是只有华人，我们不能活在自己的世界，拒绝认识他族的文化、不愿和别人交融，甚至是羞辱别人，说人家的文化语言没有用。如此一来，只会把本来温和的马来朋友逼上极端而已。
最后，我并不是叫你跪，而是理性地去了解整件事，并认清这里是马来西亚不是中国。我开明的马来朋友拥抱华文，我和我的朋友也要拥抱马来文。让这片土地上的语言，都属于所有马来西亚人，变成所有人的财富，那不是很好吗？
所以，我决定投票支持认识那三页爪夷文（国徽、钞票及邮票上的爪夷文而已），请董总别急着代表我。
我们已经消耗太多的能量在这芝麻绿豆的课题上面了，是时候往前走吧！
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