张盛闻（左起）呼吁董事部站出来表达反对爪夷文书写教学立场。右为郑耀民。
教育部推出四年级《马来文课爪夷文单元指南》新规定引起华社反弹，马华总秘书拿督张盛闻呼吁华小董事部在关键时刻站出来表达心声。
他说，这次事件上，华小董事部完全被边缘化，已经彻底失去华小主权。
他指出，无论是董联会、董总甚至教总都好说了很多次，甚至已经把备忘录呈交给教育部，要求把董事部列为决定单位之一，但指南出来后完全罔顾了董事部的主权。
张盛闻今日（11日）在马华教育资讯委员会主席郑耀民的陪同下，于马华总部召开记者会，针对《教育部的爪夷文教学指南》表达看法。
他表示，马华支持全国的华小董事部、各州董联会，乃至董总，在这非常关键的时刻，站出来发表心声，不能够再坐以待毙。
他说，各造必须要让教育部在这一刻，把主权交给董事部，由董事部决定到底华小生和淡小生应不应该学习爪夷文。
“我们也希望（副教育部长）张念群履行之前的承诺，会确保由家长和董事部来决定要不要学，而不是现在的51%，因为我们认为，这样的决定会导致学校进入严重分裂。”
他也提到，教育部的指南让没有家协的学校董事部，可以决定学生学或不学爪夷文，这也将引发东西马政策不公平对待的问题。
他说，这是因为东马的学校很多都没有家协，这将出现东马董事部有决定权，西马董事部没有决定权的问题。
张盛闻也促请支持华文教育的部长，这一刻就要发挥他们在内阁的力量，由于内阁是采取共识制度，因此部长们可以发挥力量在内阁提出反对。
“你有那么多尤其是行动党的部长，之前都说非常支持华文教育，这一刻就应该协助张念群，部长应该在内阁改变内阁决定，或者解决教育部的通令，一劳永逸地解决问题。”
张盛闻指出，教育部的最新指南恐怕会让学校在未来出现更大的混乱。
他说，指南里面所提到的，51%的家长来决定是否让学生学爪夷文，这意味着另外的49%家长就必须要少数服从多数，让孩子学习爪夷文，这个会使得整个学校出现很大的混乱。
他说，这个决定也与教育部副部长张念群之前所说“家长反对就不学习及不断强调不学习不考试”，有很大的出入。
“今天指南出来了，并不是这样，看起来是一定要教，除非51%的家长反对。”
张盛闻补充，教育部要学校在14天内把问卷提呈给教育部，否则将代表学校要学习爪夷文，这与之前告诉华社的方案完全颠倒。
他也询问，所谓的14天提呈表格是从何时算起，而一些郊区的学校，若资讯不发达、家长忙于工作忽略了这则消息，是否意味着这些学校将在不知不觉的情况下被列入必须接受学习爪夷文。
他说，这个指南中充满太多的疑问和混淆，因此他再次呼吁教育部抚顺民意，一劳永逸解决这个问题，不要再出混乱的指南。
他以当年落实英文教数理为例，当时是由家长来决定老师要不要用英文教数理。
他说，当年一所学校，如果有10班，可能只有8班用英文教数理，其他两班则是用马来文教数理。
“这是因为一些家长认为孩子用英文学数理会跟不上进度。那个就真正体现了由家长来决定到底孩子要不要学习。”
另一方面，他指出，全国有588所微型华小，而这些微型华小里面，有一些剩下10个、8个学生，当中大部分还不是华裔生，令人担心的是，要是这些非华裔的家长如果决定要学习的话，那么当地学习的华裔学生是否也要根据根据家长的决定来学习爪夷文。
张盛闻指出，爪夷文学习也写在教育部的课纲课本里面（DSKP），这代表它将进行评估及考试。
“虽然副部长不断信心喊话，未来不会考试，但是今天我们看到，最新的指南出来，只要今年的4年级的学生决定要学，那么接下来五、六年级也要学，是连续3年的学习。”
他补充，如果写在课纲课本里面的，根据以往经验，培训老师就必须要包括这个环节，因此他质疑，现在在华小教国文的老师，是否具备了教导爪夷文的能力。
张盛闻说，要是教导爪夷文的缺口一打开，将逐步延伸出越来越多的问题，因此，马华一开始的立场就觉得不应该来强制性放在课纲课本里面。
他说，爪夷文可以成为课外学习活动，如果教育部认为，这个能够提升学华淡小学生习兴趣马来文的兴趣或者对学习马来文帮助的话，可以成为选修课。
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