华文教育不应该只是局限在只供华人学习的狭隘思维中，让各族有机会共同学习华文教育和文化，其实才是捍卫华教的最根本做法。
在一个多元的社会当中，人们常会因为种族、文化、信仰等因素而出现分歧，所以摩擦的情况是在所难免的。这种情况如果不加以协调，很可能就会发展成非常严重的后果。因此，维持社会和谐除了是领导者的责任，民众本身也必须明白社会和谐被破坏的严重性，并互相协商退让，共同寻找共存的方案。可惜许多民众往往都会被一些极端主义者或政治投机分子煽动及误导，以致背弃本身的价值观做出有违和谐的行为，这是让人非常遗憾的情况。
我国就是由一个多元种族、文化及信仰的社会组成，因此如何保持社会及国家的和谐，一直以来都是政府努力研究及达成的工作。其中教育课题就是常被政治投机分子或极端分子用来破坏各族和谐的工具之一。比如说最近土著权威党副主席凯鲁阿占指政府设立华淡小违宪而入禀法庭，就是一个唯恐天下不乱的种族政治手段。每个人都很清楚，我国宪法保障各族人民学习母语的权利，而多源流教育正是多元文化的根基，绝对不容许这些哗众取宠的政客来无的放矢，所以民众也应该拒绝受这些破坏分子的误导，共同捍卫宪法赋予的权利。
日前，国会下议院副议长倪可敏就指出，我国目前的53万名华小学生中，就有24%是印裔及巫裔学生。可是华小非华裔生的增加其实并不是一个危机，反而会是一个契机，因为友族同胞的入读除了可以捍卫华小的存在，也可以让这些华小友族毕业生成为华小代言人，拆穿那些种族极端分子及投机政客对华小的抹黑及谎言，并让各族了解到华小的优良教学文化不应该是政治或极端主义的牺牲品。
的确，华文教育不应该只是局限在只供华人学习的狭隘思维中，让各族有机会共同学习华文教育和文化，其实才是捍卫华教的最根本做法。因为只有在全民共同捍卫各族母语教育的情况下，才不怕那些破坏分子的误导及煽动行为，也不怕母语教育成为社会和谐及国家团结的绊脚石，真正实现社会和谐以及全民教育的目的。
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