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教育部副部长张念群鼓励更多具华文资格的人士申请成为马来文及英文老师。

她指出，相较于华小中文科，具华文资格的马来文科及英文科师资更为缺乏，她说，要是有更多具华文资格的老师申请马来文科及英文科，华小高年级的马来文及英文科就可以由谙母语的老师担任。

她说，现有的制度是，华小低年级的国文及英文科老师必须要谙母语，而高年级的国文及英文科老师就不需要，但她觉得，若能安排谙母语的老师教导高年级国文及英文科，那就更为完美。

张念群今日出席第五届吴德芳杰出华文教师颁奖典礼后，接受媒体访问时，如是表示。

“为什么会出现这样的情况？主要是申请者不够。”

她说，教育部开放600个名额给国文科老师，具中文资格的只有200人，所以最终就会派不谙中文的老师去教高年级的国文及英文。

张念群：教育的素质与老师的素质息息相关

张念群也在致词中提到，老师素质的重要性，因为教育的素质与老师的素质息息相关。

“任何教育体系的素质绝对不可能比老师素质来的高，我们要把教育办得更好，就需要吸引更多优秀的人才加入我们人类灵魂工程师的伟大行业。”

她说，要是老师无法成为表率，那么传达给学生的资讯和知识，就没有办法内化成为学生成长的养份。

张念群分享道，当她在脸书公布临教征聘资讯时，虽然特别注明有志成为老师的人士，可以好好详细阅读征聘条件，奈何依然收到一些申请资格的提问。

“这些问题，其实在征聘资讯中都有了答案。如果要成为老师的人，连自己消化征聘广告的能力都没有的话，我们要如何期待老师在未来培养出一些能够自己寻找答案品质的学生。”

她也提到，小学组的师训申请资格必须要在大马教育文凭（SPM）考获5科A，但有人认为在申请组不足的情况下，是否可以降低申请要求，但她认为，这是头痛医头，脚痛医脚的方式。

她补充，降低申请要求可能可以短暂性解决老师不足的问题，但长远来说，这对整个教育体系的影响是否健康，需要大家集思广益。

出席者包括2019年第五届吴德芳杰出华文教师奖筹委会主席颜振辉、评审尤芳达、伍燕翎、陈国源、安焕然、张瑞慈、留台联总顾问兼大会顾问拿督李子松、马来西亚华文报刊编辑人协会（编协）秘书朱运健、世界企业家基金会副主席黄劲发。