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董教总与另十个团体达致共识，即促请教育部先搁置爪夷文书法艺术课程，并进行磋商后再做出决定。

“我们认为在教育部还未厘清有关细节之前，先搁置这项措施，另作讨论。”

这些团体也重申，他们不同意在华淡小马来文课程里增设学习爪夷文书法的内容，因为这不符合马来文的实际需求，也无助于提升学生掌握马来文的能力。

对于教育部之前的宣布，他们指将保持谨慎的态度，也要求教育部公布具体的修正情况。

“我们认为，在小学阶段，提高马来文的水平是华淡小必须努力的方向，因此，作为其中一项增加学习马来文乐趣的管道，只要向学生介绍爪夷文书法艺术就足够，这些规则都应该列入课程与评估标准（DSKP）内，让老师有所依据。”

他们在联合声明中也提到，在这方面，教育部可参考目前华淡小五年级马来文课本有关介绍各族群书法艺术的单元，其中就包括了对爪夷文书法艺术的介绍。

他们也强调，不同意马来文科增设学习爪夷文书法的内容，并非否定马来文或爪夷文，亦非拒绝多元文化，而是依据教学原理与师生负担为考量。

联合声明也指国语法令第9节，清楚阐明罗马字为马来文的官方书写系统，虽然爪夷文字的使用不受影响。

“我们全力支持罗马字的马来文教学，因而不赞同爪夷文书法列入教学，这不但完全不违法，更无不爱国或破坏族群和谐之事。”

“一些人蓄意将反对学习爪夷文书法等同于不爱国，可谓乱扣帽子，无稽之谈。我们促请这些不负责的团体或个人，停止散播不实的言论，并企图制造宗教和种族问题，以达到个人的利益，这是严重破坏国民和谐的不当行径，我们严厉谴责。”

他们也重申，将全力支持教育部在学校教育推展跨族群与文化交流活动，包括在各源流学校的课程和活动融入多元文化的价值，以让学生了解与学习各族群的文化特色，但这必须符合各源流小学的实际情况，不能改变各源流学校现有的特征。

董教总也将会于明天与教育部副部长张念群就此课题进行交流，以了解具体的情况。他们也将向教育部传达他们的立场和要求，包括委任华教和淡米尔教育团体的代表参与有关的课程修订，以免教育部在没有征询利益相关单位的意见和进行双向讨论的情况下，做出令人担忧的决定。

联署团体：
1. 董总
2. 教总
3. 华总
4. 中华总商会
5. 校友联总
6. 留台联总
7. 独立大学有限公司
8. 林连玉基金
9. 华理会
10. 留华同学会
11. Tamil Foundation
12. Persatuan Titian Digital Malaysia