受邀与部长交流小四爪夷文书法课题，时事评论员陈亚才表示，不是为教育部背书，而是大家集思广益，反映不同层面的观点，尝试找出解套方案，至于采纳与否，最后由教育部定夺。
他指当天与会者向教育部长马智礼提出的具体解决方案，主要可归纳为四个选项，包括将之搁置，以制止争议扩大，节外生枝；整个计划从长计议。
“既然课程设计的目的是要提高学生对马来文的乐趣，建议以马来班顿（Pantun）取代爪夷文书法。班顿的押韵作为语文学习，预期效果更佳。”
他续称，与会者也认为既然爪夷字笔顺练习的课纲是通过书法艺术来欣赏文字之美，与其让社会人士觉得现有计划只是针对华小的单向做法，不如让各源流小学相互学习文字之美，在华小推行爪夷字欣赏，在国小推行中文书法，在淡小推行印度文字Kaloi的书写，以解除华社的疑虑，同时促成文化交流。
“由于原本构思的小四爪夷文书法，并不列入考试范围，因此建议选修课程，让有兴趣者自行选修，而不是强制性上课。”
马智礼在8月1日与一些不代表团体的个别人士会面，针对小四爪夷文书法课题进行交流，陈亚才为了避免产生不必要的误解和揣测，他就个人部分在其脸书提出说明和看法，并指这不代表其他与会者。
陈亚才在脸书贴文，针对8月1日受邀出席与教育部长马智礼的会议，交待当时的情况及他个人出席会议后的想法。
他指有与会者指华社的疑虑，在于是否有把爪夷文提升到罗马字同等地位的隐议程，并提醒这即使在马来社会、东西马之间都会引起争议。
“部长否认有上述隐议程，只是要学生认识这一文化遗产。”
“我个人不会因为看到爪夷文就心生恐惧或排斥，也不认为让小四学生认识几个爪夷文，就会成为压死华教的最后一根稻草。”
然而，他指由于各种综合因素，包括希望联盟政府在兑现竞选宣言的跳票、教育部这些日子来推出的政策或措施争议甚大、统考尚未承认等等，累积的怨气不少也不小。
“这一回遇到爪夷文书法课题，大家对此项计划的必要性、有效性、潜在的隐忧以及对政府缺乏信心和信任等等，华人社会对爪夷文书法课题的反弹有增强的趋势，不能等闲视之，避重就轻；若不妥善处理，社会矛盾恐怕会加剧。”
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