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针对2018年版初中三年级历史课本的3篇章遭删除一事，教育部长马智礼澄清，有关的篇章并没有遭到删除，而是根据课程需要，移至初中四年级的历史课本。

他指出，自从2017年开始，教育部每年都会检讨历史课本。

“这是从国阵时代就开始，并非今时今日才出现，更不是我担任教育部长才要求的。”

“从2017年开始，教育部检讨初中一年级历史课本；2018年检讨初中二年级历史课本。因此，今年是检讨初中三年级的历史课本，这是从国阵时期就开始了。”

“如果不了解的人，可以去问之前的教育部长。”

他解释，由于一些篇章可能过于乏味，因此才会被移至初中四年级的课本。

教部受促速亡羊补牢

针对中学3年级历史科目的新课本，删除掉“我国3大史实”一事，吉打州华校董联会促请政府，尤其是教育部即刻亡羊补牢。

吉打州华校董联会主席庄俊隆在文告中指出，这3大史实，反映我国3大民族精诚团结，共同争取独立的珍贵历史，应当永久地留在历史课本里。

“著名历史学者陈亚才前天揭露，中三历史科目的新课本，与旧的课本比照之下，赫然发现第1章的“日本侵略马来亚”、第3章的“马来亚共产党的威胁与紧急状态”，及第4章的“多元族群合作迈向国家独立”，一律被删除掉。”

庄俊隆强调，这3大史在旧的课本里共有103页，占了整本课本的41.8%，其重要性可见一斑。

文告指出，在“日本侵略马来亚”的3年又8个月黑暗时期，大量的各民族先辈惨遭蹂躏，生命涂炭及家破人亡，而各民族团结起来，奋起英勇抗日的伟大精神，必须给一代又一代的后人阅读与了解。

文告指出， “马来亚共产党与紧急状态”的历史，同样必须尽量地中肯与客观地载入历史课本给每一代的人民知晓。

至于“多元族群合作迈向国家独立”的史实，更是极须给多元民族社会的代代子民从年少就读清楚，尤其有些政党和社会领袖以“鼓吹种族极化”的不负责任手段来捞取支持者的时刻，更是要人民牢记早期三大民族共同努力争取国家独立的团结和合作精神，是多么地珍贵。

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