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马华吉打州联委会署理主席蔡通易律师无法认同首相敦马哈迪医生，重提在各源流小学推行英语教导数理课题，他担心仓促行事，反而会对教育素质造成负面影响。更何况，政府在2003年至2009年推行的英语教数理政策已经证明是失败。

他说，母语作为教学媒介语的优越性和有效性，获得联合国教科文组织认可。尤其是在学生启蒙教育的阶段，应该以学生最熟悉的母语来学习各知识学科（包括数理），才是最有效的做法、最直接有效的教育方式。

“我明白明年是2020年，当年首相还在国阵的时候曾倡议我国在2020年达致先进国目标，首相或许有点心急，想在他同意的任期所剩无几的时间内，完成他过去无法完成的一些伟大梦想和宏愿。可是，有些事情还是要顺序推进，不能操之过急。要落实英语教数理，教育部至少应该先完成培训足够的教师，有了师资在推行上就事半功倍，而不是在没有足够师资情况下，以现有资历不足的教师来敷衍塞责。”

英化数理这个课题不是第一次被提出，在敦马首次担任首相的后期便有这个计划。可是，他认为政府应该探讨的是，过去17年，教育部有培育出多少位能以很流利英语，又有这方面的丰富知识的教师？

蔡通易也是居林觉民小学AB两校董事长，他是针对敦马表示教育部正在研究重新推出“英语教数理政策”，即在校园采用IT技术的英语教学系统的谈话发表文告。

他说，站在维护母语教育和华小地位的立场，华小董事会是不会支持教育部在华小实行英语教数理的决定，因为那剥夺了中文的节数，必然会坚持捍卫正课时间以华文教数理。一些学生连华文都掌握不好，如何叫他们以英语来学习数理科，那不是强把压力往他们身上套吗？

他反对在华小全面使用英语教数理，他认为考虑到各源流学校的语言掌握能力，在华小或可考虑使用“双语”华文和英语同时教导数 理科，学生在掌握和学习进度上更能得心应手。若是单使用英语教导数理，他觉得各源流小学或许都会面对学习上的障碍。

不过，若政府决定在中学全面落实单英语教导数理科，他绝对支持和赞同。前提是，政府必须确保有足够的师资以实行上述政策。若没有足够的师资或符合资格的教师，一切只是空谈，在实行几年后恐怕又回归原点。

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