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2018年总稽查司报告指出，在1万185所使用1BestariNet计划下的青蛙虚拟学习模式（Frog VLE）学校中，有35所学校的师生及家长自2016年7月至2018年12月未曾使用该学习模式，但仍耗资169万令吉为35所学校装置该学习模式。

报告显示，在1万185所学校中，只有694所学校（6.8%）在去年的学习模式使用率达到所设下的目标，但有36.3%的学校从未达标。

据报告，有1847所学校（18.1%）的学生自去年2月至10月就没有使用该校的青蛙虚拟学习模式，当中以郊外学校居多，达1810所（98%）。

去年有403所学校提升其网速至30Mbps，但当中有249所学校（61.8%）的学习模式使用率未能达标，而提升网速在去年7月至10月期间就已耗费1475万令吉。

教育部于今年4月及6月回应，该部自2015年开始制定各项措施，以提高该学习模式使用率，如设定全国性使用率、致函各州教育局及提供促销等，而且该部制定2019年至2025年国家数码教育蓝图，该蓝图预计会在今年10月公布。

此外，在申请该学习模式设备的7343所学校中，有3477所（47.4%）没有依据合约，获得相应的设备，但有2282所学校（65.6%）获得超过该校电脑室数量的设备，由于没有依据合约分配，政府每月需多花费61万令吉。

报告也指，教育部原本应于2017年12月23日与网络服务供应商签署1BestariNet第二阶段的合约，却延迟至2018年12月19日才签署，拖延11月27天。

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