文：吴嘉豪
希盟执政已经一周年，作为希盟的忠实粉丝，无不盼望希盟能够尽可能实现所许下的各项承诺。然而，我们等待了61年的“承认统考文凭”，变天了依然是处于“研究中”的状态下，反观政府不需要花太长的时间去研究预科班问题。在维持固打制的情况下增加预科班学额，教长竟然说这是一项突破性的教育改革，不禁让人啼笑皆非。
好在希盟有老马识途的敦马，毫不掩饰地一语道破维持固打制的原因。他直指预科班的设立，乃是为土著学子提供走后门的方便之路。他还补充，这后门现在连非土著都感兴趣了。听在中六生的耳里，确实会痛在心里，因为中六生必须花一年半的时间来学习大学基础课程，然后须在总成绩出炉后再等半年，才能和只需一年学习时间的预科班学生，抢着挤入国立大学的窄门。
经济部长指出，我国的教育必须要有大的改革，才能解决大学生失业的问题。财政部长复制了“我的老板”模式，打算为快毕业的大学生提供就业津贴，以为派钱就可以舒缓大学生失业的情况。但，负责教育部的掌门人则说，教育部的范畴只是为学生提供服务，学生毕业后的就业问题，与他无关。我们可以清楚地看出，各部门之间在教育改革这方面，毫无诚意为民服务，说的比做的多。
国际著名教育改革理论专家哈维洛克教授曾对“教育改革”作过如下定义：“教育改革就是教育现状所发生的任何有意义的转变”。现在家长看到的所谓“新马来西亚”政府，教育改革毫无意义，因为教师的文书工作不但没有减少，而且政府对教育的拨款也减少了，教师有时得自掏腰包进行政府学校的活动，巧妇难为无米之炊啊！在各种压力的情况下，教师掀起提早退休潮，已经手握执政权的希盟，与其说得天花乱坠，不如采取实际行动，尽可能为在职的教师提供最大的福利，以便留住对教育仍有热忱的老师。
新政府应该消除前朝政府所留下的“固打”思想，才能促进教育改革开放。虽然说选民应该给新政府多一点时间去实践诺言，但选民看到，有执政权的希盟却忙着在种族和宗教议题上应付无政权的在野党。在野党的种族牌和宗教牌只能产生短暂的政治效应，毕竟经济问题才是最关键的投票决定。当“我的老板”下野后，能够迅速成为网红，这是因为“我的老板”在任相时派糖果派太多，让新生代养成依赖政府的坏习惯。
随着工业4.0时代的来临，农产业领域已经来到了刘易斯拐点，即农产业劳动力过剩已转向短缺，身为希盟的中坚支持者，我们乐见农业科技科目重返中小学。然而，就读文科的学生依旧比理科生多，增加预科班学额显然不是明智之举。政府应该在中小学的软硬体设施方面尽快“更新”，莘莘学子才会对理科产生兴趣。教育大门应为各族而开，毕竟多元族群合作才是大马建国的基石。
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