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文：黄子豪

在谈论这个问题之前，我们必须先了解国立大学入学的状况。

首先，先修班和大学预科班绝非唯二进入政府大学的管道。就难度而言，如果说先修班的大马高级教育文凭（STPM）难如登天，而预科班的学期制简单直接，那么其实还有一个难度更低的大学基础班（Asasi）- 一个月进行一次考试，考过的内容下一次不再进入考题。除此以外，如果你在私立学院的A水平（A-Level）考获理想的成绩，在当下的自主招生制度下，政府大学的大门一样为你而开。别以为这个入学管道只能进入冷门大学和科系，笔者可是认识了一位以A水平进入理科大学就读牙科系的高材生。

对了，情况比你想象中的复杂和混乱。近日媒体头条中，大家都把目光集中在先修班和大学预科班这两种大学基础文凭（foundation）争取大学学位的竞争。其实，如果真的是要抢占政府大学的学位，先修班面对的又何止上述竞争对手呢？别忘了，马来西亚高等教育正循国际开放路线前进，学士学位同时也招揽为数不少的国际学生，当中牵涉的大学基础文凭、考试可是五花八门、包罗万有。如果非要让政府大学入学制只定于一尊的话，那么国际学生是不是也得进入大学先修班或者预科班修读呢？

显然，衡量大学入学制是否公平的问题，不是着力于它是否拥有单一入学制。盖因在高等教育持续弹性化和全球化的当儿，所有大学都必须对接国际轨道，这样才可以摄取最顶尖的科研人才，吸引到最杰出的学生。而要和国际接轨，那我们就必须直面多种类的大学基础文凭。

因此，要形塑一个公平的入学系统，不在于统一的入学制度。相反，大学应该就不同大学基础文凭的深浅、难度、学术涵盖范围，制定相应的入学积分和标准，并公布于世。举先修班和预科班作为例子，两者之间其实除了总积分是4.0外，无论是学术内容、教学制度、课外活动、课程长短等，都有不小的差别。但是在申请大学的时候了两者却沿用相同的积分标准。显然先修班的学生将陷入很不利的境地，而预科班的学生就此冷手执个热煎堆。如果我们有一套新的入学积分制度，那么就可以按照难度，相对的调低大学先修班入学积分的中位数，以此让两种基础考试回到同一个起跑线。

这个制度的好处在于绕过了原本存在于预科班的种族固打制，把争议性减到最低之余，也可以启迪高等教育入学的全覆盖性。在这个制度下，水准较高的先修班只需较低的积分就可以获得同等的优势。固打与否已经失去作用，反而重新强化大马高级教育文凭的地位。何况这一整套完整的积分制度将使我国高等教育制度更透明化、国际化，进而促使马来西亚成为区域内的高等教育中心。至于政治人物也不需要因为必须废除种族固打制而显得畏首畏尾，甚至顾左右而言他。如此一个做法，不就是多赢的局面。